Подучавање са мозгом на уму

Опис

ПОДУЧАВАЊЕ СА МОЗГОМ НА УМУ Ерик Јенсен Треба ли да истакнем како су разумевање истраживања мозга и повезивање тих истраживања с учењем постали стандардни захтеви за учитеље и наставнике? Не морате да будете биолог или неуронаучник како бисте схватили кључне појмове. Немојте се везати за стручне термине или неуролошке процесе. У ствари, превише интересовања према биологији мозга могло би да вам одузме много драгоценог времена, у којем бисте могли да учините нешто важније: да радите у пракси на ономе што је потребно како би се променио начин образовања.Тај процес има три корака. Прво, почните да боље разумевате мозак, научите кључне идеје и принципе. Друго, искористите оно што сте научили темпом којим ћете моћи највише да допринесете. И треће, крените према „великој победи” и започните промене у школи и у окружењу. Све ово речено није мода или тзв. „дан за усавршавање учитеља“. Овакав начин промишљања требало би да буде дугорочна мисао водиља у вашем свакодневном одлучивању: „Узимајући у обзир оно што знамо о мозгу и начину на који он учи, да ли ово што желим да применим користи ученицима при учењу? Ерик Јенсен је познати стручњак чије је главно интересовање везано за процес учења. Као наставник је радио у основним и средњим школама, где је проучавао вештине читања и учења. Као доктор наука, постао је придружени предавач неколико универзитета и професор за образовање одраслих на калифорнијском универзитету у Сан Дијегу. Током 1988. године Јенсен је проглашен за најистакнутијег младог Американца.Јенсен је један од оснивача највећег светског академског програма за таленте, који окупља око 55 000 постдипломаца из шеснаест земаља Средином осамдесетих је основао и „Тачку преокрета”, програм за наставнике који се бави проблемима подучавања и учења, а који је заснован на научним открићима о могућно-стима људског мозга. Јенсен је био оснивач и прве светске конференције која је повезала достигнућа неурологије са образовном праксом. Његове најпознатије књиге су Подучавање с мозгом на уму („Teaching with the Brain in Mind“), Супер-подучавање („SuperTeaching“), Унапређивање мозга и подучавање са сирома- штвом на уму („Enriching the Brain and Teaching with Poverty in Mind“).